Setembre 2022 – febrer 2023
Totes les sessions seran els dijous de 10:30 a 12 h a la sala del LICLE
Aquí trobareu el calendari i les lectures amb els enllaços.
Club de lectura: LICLE i Biolingüística
Arxiu de la categoria: JC síndrome de Williams
Calendari del Club de Lectura 2020-21
- Consultau al calendari del web l’hora i el lloc i l’enllaç del Zoom
- 23 d’octubre de 2020. Brock, Jon (2007): Language abilities in Williams Syndrome: A critical review. Development and Psychopathology 19(1): 97-127.
- 30 d’octubre de 2020. Penke, Martina (2011): Syntax and language disorders. Syntax: Theory and analysis. In Handbooks of Linguistics and Communications Science 42/3. p.1833-1874
- 13 de novembre de 2020. Hepburn, Susan L.; Fidler, Deborah; Hahn, Laura; Philofsky, Amy (2011): Social-Perceptual and Social-Cognitive Skills in Young Children with Williams Syndrome: Evidence for Discontinuity. International Review of Research inDevelopmental Disabilities 40: 181-210.
- 4 de desembre de 2020. Van Herwegen, Jo; Dimitriou, Dagmara; Rundblad, Gabriella (2013): Development of novel metaphor and metonymy comprehension in typically developing children and Williams syndrome. Research in Developmental Disabilities 34: 1300-1311.
Grup de lectura/Reading group 2019-2020
- 18 octubre de 2019: Jesús Martín. Another Linguistics is possible. Nature, culture and the study of language. In (Martín & Rosselló eds.) The biolinguistic turn, 198-216.
- 8 Novembre de 2019: Bailer-Jones, Daniela M. (2009): The Semantic View and the Study of Scientific Practice. In: Scientific Models in Philosophy of Science. University of Pittsburgh Press, pp. 126-158.
- 17 Gener de 2020: Dor Shilton (2019) Is Language Necessary for the Social Transmission of Lithic Technology? Journal of Language Evolution, 2019, 124–133 doi: 10.1093/jole/lzz004
- 14 Febrer de 2020: Collins, John (2010): Naturalism in the Philosophy of Language; or Why There Is No Such Thing as Language. In: Sawyer, Sarah (ed.), New Waves in Philosophy of Language. Palgrave-Macmillan, pp. 41-59.
- 28 Febrer de 2020: Simon Garrod and Martin J. Pickering (2015) The use of content and timing to predict turn transitions. Frontiers in Psychology, 6: 27-39.
JC Síndrome de Williams (5)
Lloc: al LICLE (Ed. Ramon Llull, sala del Laboratori de Filologia Catalana)
Títol: Robinson, B.F. , Mervis, C.B. & B. W. Robinson (2003) The Roles of Verbal Short-Term Memory and Working Memory in the Acquisition of Grammar by Children With Williams Syndrome. Developmental Neuropsychology 23 (1&2), 13-31.
Data: 31-03-2017, 11:00 am.
(aquesta és una activitat formativa, en particular per a estudiants de màster i doctorat i la llengua de comuncació és l’ànglès)
JC síndrome de Williams (3)
Lloc: al LICLE (Ed. Ramon Llull, sala del Laboratori de Filologia Catalana)
Títol: Varuzza, C., De Rose, P., Vicari, S. & D. Menghini (2014) Writing abilities in intellectual disabilities: A comparison between Down and Williams syndrome. Research in Developmental Disabilities. 37, 135-142.
Data: 24-02-2017, 11:00 am.
(aquesta és una activitat formativa, en particular per a estudiants de màster i doctorat i la llengua de comuncació és l’ànglès)
JC síndrome de Williams (2)
Lloc: al LICLE (Ed. Ramon Llull, sala del Laboratori de Filologia Catalana)
Títol: Benítez-Burraco, A., Garayzábal, E. & F. Cuetos. (2016) Syntax in spanish-speaking children with Williams syndrome. Journal of communication disorders. 60, 51-61.
Data: 09-02-2017, 11:00 am.
(aquesta és una activitat formativa, en particular per a estudiants de màster i doctorat i la llengua de comuncació és l’ànglès)
JC Síndrome de Williams (1)
Lloc: al LICLE (Ed. Ramon Llull, sala del Laboratori de Filologia Catalana)
Títol: Levy, Y. (2004) A longitudinal study of language development in two children with Williams syndrome. J. Child lang. 31, 287-310.
Data: 26-01-2017, 11:00 am.
(aquesta és una activitat formativa, en particular per a estudiants de màster i doctorat i la llengua de comuncació és l’ànglès)